Часто батьки дошкільнят приділяють багато часу навчанню читати по складах, математичним діям, чіткому письму. І забувають про розвиток пам’яті. Адже пам’ять – це той скріплюючий цемент, на якому і тримаються основні цеглинки-знання.
Тому куди важливіше розвинути у малюка навички швидкого запам’ятовування, ніж саме вміння швидкісного читання. Пам’ятай про те, що хороша пам’ять – це головна запорука здорової психіки, успішного навчання та економії часу. Далі в статті ми розповімо тобі, чому саме в ранньому віці треба займатися формуванням у дитини навичок запам’ятовування.
Пам’ять малюка
Свідомість малюка вільна і просторова, вона ще не скута різними табу і рамками. Крихітку не дивує, що зайчик будує хатинку, а колобок вміє говорити. Кощій і Баба Яга для дитини такі ж реальні, як кішка на віконці. Дитина вірить усьому, йому не складно уявити і з’єднати несумісні речі. І от, поки він ще не розгубив свою феєричну здатність фантазувати і оживляти образи – варто навчити його необхідним навичкам запам’ятовування.
Отже, що ж таке пам’ять? Як відомо, це наші асоціації та образи. Зазвичай ми довго пам’ятаємо те, що нас вразило, здивувало. Сніговичок з дитинства, зліплений батьком … Шум моря, теплий пісок … І безпричинне щастя … Наші спогади тримаються на асоціаціях, образах і чим вони сильніші, тим довше ми можемо зберігати пам’ять про них. Значить, зайнятися розвитком образного і абстрактного мислення треба ще в ранньому дитинстві. Це – базовий фундамент для формування хорошої пам’яті.
Принцип розвитку пам’яті
Інформація, яку людина хоче запам’ятати, повинна бути образною і яскравою. Моменти життя якраз і потрібні для того, щоб запам’ятати інформаційний потрібний обсяг, і ми повинні його розкласти на слухові, зорові і відчутні образи.
Не забувай, сам обсяг інформації повинен бути зрозумілий і цікавий дитині. Вчи крихітку прислухатися до своїх емоцій, а головне – розбиратися в них. Роздуми такого роду про викликаються почуттях допоможуть кращому закріпленню інформації.
Ігри-вправи для розвитку пам’яті
Отже, спочатку слід розсунути самі границі уяви. Цьому допоможуть незвичайні пропозиції, наприклад: «Уяви, як звучить пухнаста м’яка хмаринка?» Або: «Намалюй таку тваринку, яку ніхто не бачив». Називай малюкові спочатку знайомі слова, по типу: ручка, лікар, посмішка, і нехай він перерахує, які асоціації виникли у нього в уяві. Описувати образи треба за схемою: запах, форма-колір, які вони на смак і дотик. Далі – запиши прикметники, а після – перерахуй їх. Нехай він згадає, яке слово відповідало певній групі прикметників. Завдання можна ускладнити, використовуючи для візуалізації образів незнайомі слова.
У грі можна також використовувати гудзики, сірники, дрібні деталі конструктора, папір, який можна рвати, різати, м’яти. Диктуй з невеликим інтервалом слова малюкові, а він нехай викладає образи – асоціації на слова, які почув. Через деякий час, підглядаючи на викладені фігурки, нехай він повторить почуте.
Як займатися?
До процесу розвитку пам’яті треба ставитися як до гри, а не як копіткої праці. Грати з малюком можна завжди і скрізь. Пам’ятай лише про те, що увагу малюка на одному виді діяльності можна утримати всього лише 20 хвилин. Внось в ігри дух суперництва. Іншими словами, хто більше запам’ятає, хто швидше назве слово.
І пам’ятайте: чим більше уваги приділяєте розвитку пам’яті та уяви дитини, тим вище буде інтелектуальний потенціал малюка.
